ПРОЕКТ ЗАВЕРШЕН. ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ

«Созданиеи использование цифровых образовательных продуктов на основе PowerPoint(презентации и игры) в воспитании у дошкольников интереса и добрых чувств ксвоей малой родине "Фрунзенскому району. Купчино"»

Районный семинар по вопросам инновационной деятельности. 31.01.2025 ИМЦ.

Вид районной инновационной площадки: РАЙОННАЯ  ПРОЕКТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ (РППМ).

Кластер РППМ: ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА (воспитание позитивного отношения к своему району). СОВРЕМЕННАЯ ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА.

Тема РППМ: ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРАЕВЕДЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ  С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОДУКТОВ (ПРЕЗЕНТАЦИИ И ИГРЫ).

Срок работы РППМ:  СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА  01.01.2022 - 31.12.2024.

Положение об инновационной деятельности в ГБДОУ 87. Положение

Заявка на признание ГБДОУ 87 районной проектной педагогической мастерской.  Заявка

План работы районной проектной педагогической мастерской.План инновационной деятельности

Отчет об инновационной деятельности в 2021-2022 учебном году. Отчет за 2021-2022 учебный год

Перед системой дошкольного образования ФГОС ДО в аспекте поддержки разнообразия детства, учета культурной ситуации развития детей, создания условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, ставит такие задачи как формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках и формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, группе детского сада, жителям своего города. Позитивное отношение человека к окружающей его городской среде, умение видеть удобство и уют своего «спального» района, закладывается с детства.

Заинтересовать дошкольников краеведческим содержанием с использованием цифровых образовательных продуктов для организации познавательно-игровой деятельности воспитанников – задача, поставленная перед педагогическим коллективом ДОУ. Решение этой задачи происходит через разработку этих продуктов в форме презентаций, игр, игровых заданий, включении их в образовательную деятельность по формированию у детей первичных представлений о своем районе, его социокультурных ценностях, об отечественных и петербургских традициях.

Опыт этой работы позволит создать условия, открывающие возможности для позитивной социализации детей с учетом культурной ситуации их развития, формирования первичных представлений о своем районе/городе и воспитания добрых чувств по отношению к нему.

Ответственный за инновационную работу, старший воспитатель Петрова Г.И.